0 ...Мать Стивена не может вспомнить такого времени, когда ее сын не торопился бы куда-нибудь или не попадал бы в какую-нибудь переделку. В младенческом возрасте он был невероятно активен и так раскачивал свою детскую кроватку, что она едва не разваливалась на части. Болты и гайки, скреплявшие части кроватки, разбалтывались, так что их нужно было периодически подтягивать. Стивен постоянно оказывался в запрещенных местах, его то и дело ловили в кухне под раковиной или около шкафчика с лекарствами. Однажды он выпил моющее средство и его пришлось срочно везти в больницу. Фактически, со Стивеном намного чаще, чем с его старшим братом и младшей сестрой, происходили несчастные случаи, и он был намного более неуклюжим, чем они... Казалось, он все время куда-то бежит с большой скоростью. Мать вспоминает, что Стивен перешел от ползанья к бегу очень быстро, почти без промежуточной стадии ходьбы.

Настоящие трудности начались у Стивена, когда он пошел в детский сад. В школе его жизнь превратилась в кошмар, так же как и жизнь его учителя. Стивен казался совершенно неспособным сосредоточиться на задании и следовать учительским указаниям. Он предпочитал разговаривать с соседом по парте или бродить по классу без разрешения учителя. Когда же он сидел и учитель не спускал с него глаз, чтобы быть уверенным, что Стивен занимается своей классной работой, его тело все равно постоянно находилось в движении. Он либо постукивал своим карандашом, либо беспокойно вертелся, либо отворачивался к окну и погружался в мечты. Детский сад Стивен ненавидел и редко дружил с кем-нибудь долго, школьные же требования оказались для него непосильной нагрузкой. Эта несовместимость сегодня очевидно сказывается на школьных успехах Стивена и его отношении к школе. Он отстает в учебе и с трудом усваивает новый материал; он больше не слушается учителя и опять начал болтать во время уроков...

0 Стать школьниками мечтают все дети, вот правда с годами по разным причинам интерес к учёбе у многих ослабевает. Но родители могут сделать многое, чтобы их детишки учились с огромным желанием и интересом. Один из действенных способов - показать детям интересные научные опыты, которые можно проделать даже в домашних условиях.

0 Переступив порог XXI столетия, мы вступили в эпоху ребенкоцентризма в образовании. Многие теории воспитания ребенка, включая и печально известную Рожану, в своих брошюрах часто апеллируют к некому Золотому Веку в жизни семьи. Однако любой человек, хотя бы бегло знакомый с историей средних веков как в Европе, так и в России, знает, что, пожалуй, до начала ХХ века, каждый новый ребенок в семье рассматривался как еще один нахлебник в лучшем случае, в худшем - побочный продукт сексуальных отношений, неизбежность, с которой следовало смириться. Конечно, в семьях высшего сословия дела обстояли немного лучше, но достаточно почитать любого классика XVIII или XIX века, чтобы понять, что быть ребенком в наши дни намного лучше, чем быть ребенком тогда.

0 Первое сентября, наконец-то наш семилетний малыш идёт в школу! Большинство родителей готовят ребёнка к этому радостному событию задолго до заветной даты. Он должен уметь читать, считать, знать фио и адрес.... Много всего.

Опустим нюансы подготовки к школе, но так или иначе наш малыш к ней готов! Он идёт в первый класс и начинается настоящая взрослая жизнь. Уроки. Домашние задания. Нельзя? Ну как нельзя, ну мы же понимаем, что без домашних тренировок невозможно освоить современную программу первоклассника. И, по негласному договору с учителем, домашние задания начинаются. Читать, писать, считать... Через месяц (в среднем) наш первоклассник уже и не рад, что он пришёл в школу. В школе сиди. Читай. Пиши. Считай. Дома сиди. Читай. Пиши. Считай. Неужели этот кошмар на 11 лет? Детство кончилось. Почему же мы не бьём тревогу?...

0 Уважаемые читатели! Предлагаем вашему любопытствующему взору и заинтересованному вниманию отрывок из очерка "На заре" Моисея Борисовича БЕРНШТЕЙНА (1887 √ 1972) о жизни замечательного детского заведения "ЕВРАБМОЛ" (1-ый Дом еврейской рабочей молодежи имени Октябрьской революции), действовавшего в Одессе в далекие двадцатые годы.

Знакомишься с воспоминаниями о становлении Еврабмола и ловишь себя на мысли √ где-то я уже обо всем этом читал. Вспоминаются "Педагогическая поэма" А.С.Макаренко, "Республика ШКИД" Г.Белых и Л.Пантелеева, "Бодрая жизнь" С.Т.Шацкого и книги Я.Корчака... Несмотря на различия в судьбах авторов этих книг, есть нечто общее: первая треть ХХ века, эпоха катаклизмов и исторических катастроф, оставшиеся без заботы дети, да и государство, в сущности, одно √ Российская империя и ее осколки. И попытка отважных педагогов в столь сложное для жизни время устроить хотя бы небольшое пространство, в котором смогут нормально взрослеть, обретать душевный опыт, опыт общения и сотрудничества с другими людьми, переживать свой сложный подростковый возраст сотня-другая ребят.

0 Недавно разговаривал с коллегой, известным педагогом, и завидовал: его ученики, обычные дети, в учебном диалоге демонстрируют буквально чудеса детского — да что там детского! — просто мышления по большому счёту. Его школа — Школа. Их образование — Образование. Входя в класс, они оставляют за порогом будничную суету, подробности личной жизни — короче, всё то, что мешает летать. Высота купола этого храма такая, какую каждый сам способен вообразить…

Но нельзя же в храме жить вечно. А на выходе — у кого как. Тянет ли домой? Не страшно ли пройти по улице? Есть ли у тебя хоть какая-нибудь ниша в «светской» жизни?

0 Мой первый урок был у первоклассников и успех был головокружительным! Первая половина дня прошла как обычно, но после обеда мы пошли отдохнуть и одна из девочек взяла меня за руку, как только мы вышли из здания. Я почувствовал, как будто прошёл через врата времени, вернувшись в детство. Мы прошлись вместе вокруг беговых дорожек, при этом мне пришлось постоянно смотреть через плечо, не видит ли кто-нибудь, как мы держимся за руки. Затем мы сели на скамейку. Я был потрясён, как девочки смотрели на меня, это выглядело как постоянный флирт и соперничество за моё внимание. Я чувствовал себя рок-звездой, которую обступили поклонники. Сразу оговорюсь, что никогда не пытался внушить себе идею о собственной привлекательности. Попытки потешить своё эго мыслями "ого! какой я крутой!" были бы самообманом, поэтому, поискав на просторах моей памяти что-то подобное, я вспомнил, как заключённые Лос-Анжелесской колонии для женщин вели себя точно таким же образом рядом с тем, кто, по их мнению, мог помочь им сбежать! Неужели эти дети уже познали всю правду? Я вспомнил, как ученики 5 класса сказали мне в школьной столовой: "Это не школа, а тюрьма!".

0

Давайте поменяем министра образования! Любого. На любого другого. Посадим в кресло сразу двоих. Потом на пару лет уволим обоих без замены. Вот увидите, ничего не изменится.

Они все одинаково хороши и одинаково ни на что не годятся. Точнее, на что угодно, кроме образования. Футбольный тренер сказал бы, что они «не видят поля».

Нет, они не дураки и не дилетанты. Напротив, они всё делают правильно. В том-то и беда. Во всём мире правильные министры строят правильные школы, в которых правильные учителя пытаются чему-то научить неправильных детей....

0

Депутат госдумы Елена Мизулина предложила выпускать школьные дневники, которые одновременно будут воспитывать в детях патриотизм. Выпуск таких дневников, по замыслу депутата, должно спонсировать государство.

Заявление о патриотических дневниках опубликовано на сайте Мизулиной...

0 Вице-премьер РФ также посоветовала изменить название акции «Тотальный диктант».

Пересмотреть программу по русскому языку с учетом необходимости тестирования устной речи предложила вице-премьер РФ Ольга Голодец. С такой инициативой она выступила на заседании Совета по русскому языку при российском правительстве РФ, которое проходит во Владивостоке.