0
Чтобы имитировать «успехи» образования при его непрерывной деградации.
Недавно прошло сообщение об очередной новации Рособрнадзора: знания школьников собираются оценивать после завершения обучения в КАЖДОМ классе по единым контрольным измерительным материалам по КАЖДОМУ предмету (см. http://ria.ru/society/20150826/1208890161.html). Словом, детей ждут «ежегодные ЕГЭ». «Все результаты этих аттестаций будут заноситься в единую информационную систему и анализироваться.» «Когда школьник будет выходить на итоговую аттестацию, мы уже будем знать все его оценки в процессе обучения. Если он учился на тройки и набрал 80-90 баллов на ЕГЭ, будут вопросы» - заявил С.Кравцов.
Это какой-то горячечный бред. Вдумайтесь: глава (!) Рособрнадзора произносит все это открытым текстом, и это адресовано нашим детям. Кто-нибудь "установит предел" отдельным представителям нашей чиновной власти?
Мы не будем в десятый раз объяснять, какие беды несет нашему разбалансированному образованию единая система тестового контроля (тема самым подробным образом разобрана на примере ЕГЭ вот здесь: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=70897&SECTION_ID=42). Хотим лишь обратить внимание на главный, на наш взгляд, мотив, которым руководствуется Минобр, внося подобные предложения.
Любая единая система контроля в сфере образования выдает результаты, которые являются оценкой деятельности самого Минобра. И когда такой контроль ("объективный и независимый") осуществляется самим министерством, то всё в его руках. Мы видели, как в нынешнем году были сфальсифицированы результаты ЕГЭ путем упрощения КИМов, изменения шкал пересчета и простой «набивки» баллов, когда неверные ответы в слабых работах автоматически засчитывались как правильные. Минобру важна положительная динамика в сфере образования. Единые КИМы позволяют её имитировать без проблем. Это настоящая находка для бездарных временщиков-чиновников.
Потому и объегэшивают всё и вся, что решать реальные проблемы образования (прежде всего — проблему кадров) не хотят и не могут.
Бедные дети! Самое ужасное в образовании - его обязательность плюс навязанные сверху стандарты. По сути с 4 по 8 класс дети не только перегружены раз в десять, но и вообще не способны воспринимать то, что им пытаются вдолбить из-за полной неприспособленности психики к теоретическому знанию. Однако все это решалось - на самом деле школьная программа легко может быть усвоена за два последних года, а если напрячься - то и за один. Проще говоря, можно совершенно не учиться до выпускных классов, сохранив свою психику от разрушений, которые производит школа.
Теперь такой подход оказался под угрозой, и детишек можно только пожалеть. Остается бежать далеко-далеко от наших министров - туда, где образование не агрессивно, а чиновники не страдают идиотизмом поголовно.
