0 Государственные детские организации — важный признак тоталитарных обществ. Начинается все с «правильных» учебников для школ и уроков православия, закончиться может национализацией детства

Как показывает практика, на имиджевые проекты власти стараются не жалеть средств даже в кризис. На 2018 год у нас запланирован чемпионат мира по футболу, а вот вакансия мегапроекта 2017-го юбилейного года пока открыта. Если мы только в традициях постмодернизма не планируем всерьез отмечать еще и столетие русской революции, как предлагал министр культуры Мединский. Так почему бы в самом деле не организовать серьезную всероссийскую пионерию к круглой дате? Так, чтобы с первичными организациями в каждой школе и многотысячными съездами в столице — в лучших традициях тоталитарных режимов XX века...

0 «Театр на набережной» — государственный образовательный центр и уникальный репертуарный театр-содружество детей и профессионалов-взрослых. Вот уже 33 года Фёдор Сухов работает с детьми, подростками и молодёжью в четырёх направлениях: образовательный, авторский, игровой и постановочный театр. Юные и молодые учатся здесь свободному, творческому и ответственному отношению к миру. А главное — исследуют, создают и играют спектакли на серьёзные, общечеловеческие темы вместе с мастерами своего дела — актёрами, режиссёрами, театральными педагогами.

1 ЖАНР: Драма
РЕЖИССЁР: Нильс Арден Оплев

0 Все мы слышали о Макаренко, а слово "коллектив" в советские времена могло вызвать приступ рвоты. Однако именно на детских коллективах была основана вся неформальная педагогика. В западном мире детский коллектив не предусмотрен самой моделью воспитания и обучения. Американцы и европейцы просто не знаю, что это такое. Однако у нас детские коллективы успешно создавались со времен революции, а некоторые существуют и по сей день.

К воспитанию детей методом коллектива сейчас прибегает весьма успешно ИГИЛ. Выбрать ли нам американско-европейскую педагогику, или же попытаться возродить как основу детский коллектив? Пока еще не стало поздно?...

0 Жанр: драма
Перевод: Одноголосый закадровый
Режиссер: Роберт Глиньский /Robert Glinski
В ролях: Филип Гарбач, Богдан Кока, Дорота Вежбицкая-Матарелли, Петр Ягельски, Рольф Хоппе, Марек Калита, Катажина Пачиньска, Томаш Тындык, Анна Козка, Эвелина Богданович, Мирослав Кропельницки, Януш Чабьор

0 Давным-давно, в далекой юности, когда у меня еще не было никакого жизненного опыта, зато было высшее педагогическое образование, я была свято уверена в том, что дети, с которыми регулярно занимаются - просто не могут не быть успешными в школе. То есть, другими словами - занимайся с ребенком, учи читать-писать, разговаривать-думать-рассуждать, считать-угадывать-строить, - и все будет более чем прекрасно.

И значит, те родители, дети которых звезд с неба не хватают - сами виноваты. А вот потому что занимались бы с самых первых дней, да даже еще до рождения читали ребенку в животе сказки и включали классическую музыку - сейчас бы таких ужасных проблем не имели...

0 ▶ История первая

— Я к вам без ребенка пришла.
— Ага, я вижу.
— Тут, наверное, во мне все дело.
— Ага, так бывает.
— Ему всего пять с половиной, и он же не может быть в чем-то виноват!
— Ага, не может, — женщина откровенно и очень сильно нервничала, и я для равновесия изображала законченного флегматика. Мне это нетрудно, хотя И.П. Павлов, наверное, определил бы меня как сангвиника...

0 Я был удивлен, когда Борис в своем вступлении сказал, что эта тема могла восприниматься как умершая. Это одна из самых обсуждаемых сейчас тем. И в нашей стране, и за рубежом. Для меня она является частной. Я сейчас заканчиваю книгу «Мальчик – отец мужчины». На научном языке она называется «Особенности развития и социализации мальчиков». В связи с этой темой возник и вопрос о плюсах и минусах раздельного обучения. Тема интересна, потому что речь идет об очень важном и серьезном вопросе, и как пример различия нашего и западного подходов к обсуждению одних и тех же проблем. Причем исходим мы из одних и тех же фактов. Это вопрос влияния идеологии на рассмотрение социальных проблем...

0 Вопрос о раздельном обучении мальчиков и девочек, казалось бы, остался в далеком прошлом. Для XIX века подобное обучение было само собой разумеющимся. В России в провинциальных городах гимназисткам и гимназистам иногда не разрешалось даже гулять по одной и той же стороне бульвара — и за этим следили школьные надзиратели. Необходимость раздельного обучения воспринималась как данность во всем мире. Даже если не было возможности создать раздельные школы или классы, то проводилось жесткое разделение внутри класса. Вспомним Тома Сойера — в классе, где он учился, девочки сидели в одной половине комнаты, а мальчики — в другой. Пересаживание в «девчачью половину» было одним из ужаснейших наказаний для провинившихся мальчиков...

0 Для меня, как и для многих других людей, учеба в университете прошла с твердым убеждением, что оценки решают все.

Преподаватели и родители твердили, что высокая успеваемость откроет перед тобой все двери этого мира. Высокий балл — это ключ к успешной жизни.

И я слепо верил их словам …

Я помню время, когда учебой я доводил себя до полуживого состояния, только ради того, чтобы получить высокий балл на экзамене...