0 Почему дети садятся родителям на шею и что можно сделать, если они уже там

— Я к вам пришла за помощью.

— Ага, — я киваю. Ко мне в кабинет редко заходят просто поболтать. Хотя и такое бывает.

— Я хочу, чтобы у меня с сыном были теплые доверительные отношения, чтобы мы с ним были друзьями, понимали друг друга. Но у нас как-то совсем ничего не получается. Я думаю, я что-то делаю не так. Вот, пришла с вами посоветоваться.

Это клише. Я его тысячу, наверное, раз слышала, прямо вот слово в слово. В нем нет ни смысла, ни толку, ни содержания. Интересно, что у них происходит на самом деле? Сдается мне, что ничего хорошего. Что-то у нее такое в лице…

0 Традиционно много внимания психологи уделяют тревожным и застенчивым детям. Аутсайдерам, которых могут травить в школе и на улице, тихоням, которые не способны завоевать авторитет в глазах товарищей.

В сети можно найти огромное количество высказываний и поучений от "Как воспитать из ребенка лидера" до "Все родители хотят сделать из мальчика лидера". Конечно, это может вызвать только улыбку - лидеров не воспитывают, ими рождаются. И ничего хорошего в лидерстве нет.

Лидеры меньше живут, более подвержены стрессам и психическим травмам, больше рискуют и гибнут. На самом деле дети-лидеры имеют не меньше проблем, чем аутсайдеры. А у родителей такого ребенка проблем может быть даже больше. И, кстати, при неблагоприятных обстоятельствах именно у лидера происходит слом психики и он становится объектом всеобщей травли.

0 Тревога за развитие

Последние годы все более популярными становятся занятия для детей-дошкольников — в больших городах это целый бизнес. Каждый развивающий центр бомбардирует сознание родителей в своих рекламных буклетах: "Посетив наши занятия... пройдя программу нашего центра... ваш ребенок достигнет... сделает... сможет...". Прослеживается подтекст: без занятий ребенок не достигнет, не сделает, не сможет.

Тексты могут быть составлены более или менее грамотно, реклама сарафанного радио может давать четкие или расплывчатые рекомендации. И все это только укрепляет родителей в мысли, что в наше время без дополнительного образования никак. Без него ребенок и "не разовьется", и "никем не станет".

Идея о том, что дети растут и развиваются сами, непопулярна в наше время. Конечно же, ребенок развивается благодаря занятиям и обучающим программам...

0 В компании друзей у нас часто заходит разговор о том, в какую школу отдавать детей, когда они подрастут. В ту, где учат иностранным языкам со второго класса, или в ту, откуда выпускники стройными рядами поступают в престижный университет? «В такую, где нет травли, где дети не унижают друг друга и учителя не унижают детей, – говорю я. – А если не найду такую школу, то буду обучать детей дома».

Почему меня так беспокоит именно это?

Всем понятно, что школа – это не просто место, где дети «получают знания». Для большинства школа – это десять лет общения с одними и теми же людьми. В школе ребенок получает основной опыт общения, на основании которого делает выводы о том, как устроен мир, что ждать от других людей, и чего ждут от него окружающие. Если школа учит ребенка, что он не имеет права быть таким, какой он есть, что «отличаться» и «высовываться» – значит, стать объектом насмешек, что доверять людям и проявлять свою уязвимость – опасно, то зачем она нужна, такая школа?...

0 Обычно мамы волнуются за маленьких детей — как поели, как поспали. Разбили коленку, подрались на площадке за лопатку, испугались собаки и так далее. Сопли становятся семейной трагедией, а плохой аппетит — поводом вызвать врача.

От старших детей обычно требуется что — сделать уроки, отключить планшетник, взять в руки книгу, убрать комнату, отнести за собой посуду на кухню, позвонить, если задерживается, выключить компьютер уже наконец-то. Ну растянул руку на футболе — ничего, помажем мазью. Простудился — выпей таблетку. Плохо спал — нечего на ночь глядя в соцсетях сидеть. Мы считаем их взрослыми, выросшими, не нуждающимися в постоянной заботе. А им — этим невыносимым подросткам со скачками настроений — нужна забота не меньше, а то и больше, чем грудничкам.

У меня помимо маленькой дочери есть 13-летний сын Василий...

0 Араик Арзуманян
Открытое письмо директору гимназии №3 города Саратова

Здравствуйте, Татьяна Геннадьевна,
Как вам известно, со второго класса мой сын должен (теперь уже «был») пойти учиться к вам, в гимназию №3.

Я весьма обеспокоен вашей инициативой про «большой военный самолет». Обеспокоен тем, что вы втягиваете детей в совсем недетское дело...

0 «Любил ли Обломов Ольгу? Да, но как-то по-русски: лежа, вяло и очень недолго».

Ежедневно нашим учителям приходится проверять сотни тетрадок с сочинениями, и почти в каждой из них попадаются опусы, достойные быть увековеченными и разойтись на цитаты. Каких только открытий не совершают ученики в своих работах! Пушкин становится автором прекрасного произведения «Старик и море», Льву Толстому приписывают рассказ «Судьба человека», а проза Горького пополняется фантастической новеллой «Старуха из ирги»...

0 4-летний онкобольной Андрюша делает игрушки, чтобы заработать на свое лечение

Огромное количество сборов на смертельно больных детей дали вполне ожидаемый результат - с каждым годом собрать гигантские деньги на лечение все сложнее. Родители Андрея нашли психологически верное решение - человек за свое пожертвование получает маленький сувенир, который будет греть ему сердце.

Андрюша верит в чудеса и с нетерпением ждет Нового года. Мальчик и его мама в Гомеле делают снеговичков, деньги с их продажи пойдут на его лечение. У малыша рак крови. Делать игрушки он не перестает даже во время курса химиотерапии. На помощь малышу пришло интернет-сообщество. «Нам срочно нужен снеговичок!» — пользователи соцсетей из разных стран заказывают игрушки, счет которым пошел уже на тысячи...

0

Для начала нужно запастись терпением: дети обычно чертовски выносливы, и первые признаки невроза вы получите только со временем. Ребенок верит, что вы на его стороне, что вы принимаете его любым, и чтобы основательно разрушить эту веру или хотя бы существенно ее поколебать, вам придется как следует потрудиться...

1 Если шимпанзе дать матрешку, обезьяна будет много дней забавляться с этой удивительной игрушкой, исследовать таинственных куколок, так волшебно появляющихся из живота друг у друга. Если вместо последней, самой мелкой матрешечки положить конфетку, шимпанзе ее съест с удовольствием, а матрешку выбросит. Теперь это не чудо, а просто источник сластей. Тайна исчезла, интерес испарился. Точно ту же функцию выполняют школьные оценки. Убивают познавательный интерес.

Сразу скажу: дело вовсе не в том, что я категорически против оценок, я просто действительно совсем-совсем не понимаю, как оценка в школе может явиться хоть каким-то образовательным инструментом. Штука в том, что весь мой опыт, да и опыт коллег, по моим наблюдениям, приводит к единственному выводу: оценка не просто вредна — она развращает личность, убивает любопытство, приводит к конфликтам и комплексам.