Разным обществам присуще разное представление о ребенке и детстве. Отличие этих представлений в обществах традиционных и индустриальных связано с наличием в индустриальных обществах воспитательных технологий — комплекса практик и ритуалов, которые призваны сформировать будущего гражданина. Такие практики в отличие от практик воспитания в обществе традиционном носят систематический характер и воспринимаются именно в таком качестве. Это подразумевает появление профессии, связанной исключительно с воспитанием. В таком смысле мы не можем говорить о воспитательной технологии в русской традиционной крестьянской культуре или в культуре жителей Самоа, где воспитание детей включено в повседневную жизнь, является ее неотъемлемой частью и осуществляется всеми членами сообщества. Если же речь идет о городских индустриальных обществах XIX века, то анализировать практики воспитания в этих обществах без рассмотрения воспитательных технологий, присущих этим культурам, невозможно. Практики воспитания в таких обществах — воплощение определенной воспитательной технологии, идет ли речь, к примеру, о дисциплине в публичных школах в Великобритании XIX века или в организации скаутского движения в Америке середины века XX.
Сегодня утром в Ногинске преподаватели школы для детей сирийских беженцев вместо занятий грузили в машину школьное имущество: занятия внезапно прекращены, школа закрыта. Хозяйка помещения в частном жилом доме, где проводились занятия, показала детям и учителям на дверь.
Это случилось после того, как в субботу в дом на Рогожской улице, где располагалась школа, явились сотрудники местного УФМС с проверкой, вылившейся в настоящий обыск. Осматривали не только помещения и территорию вокруг дома, но проверяли и личные вещи, домашнюю мебель как хозяев дома, так и помещения школы.
Поводом для проверки были некие сведения о сирийском террористе, которому якобы удалось получить в этом же доме фальшивую регистрацию. Как сообщил "Граням" организатор этой школы, сирийский журналист и политический беженец Муиз Абу аль-Джадаиль, причина была надуманной: местным властям просто хотелось избавиться от самой школы.




















