0 Наверно, больше всего суть системы образования можно постигнуть из замечаний, которые пишут в дневниках учителя. Кстати, в Израиле родителей вызывают в школу только с одной целью - ребенок должен слышать, как его хвалят при папе и маме. А зачем вас вызывают в школу? Надеюсь, для того же?

0 "Я не куплю тебе эту игрушку" — это отказ.
"Что за фигню ты просишь" — это отвержение.

В чем принципиальная разница отказа от отвержения? В том, что в отказе отсутствует оценивающий компонент.

Я просто не буду этого делать. Потому что не хочу. Или не могу. По каким-то собственным причинам, которые лично с тобою никак не связаны. Это не просьба или предложение — плохие, и не ты — плохой, потому что об этом просишь. Это я отказываюсь выполнить просьбу или принять предложение. И признаю твое право испытывать по поводу моего отказа любые эмоции — разочарование, обиду, гнев, грусть...

0

0 На заседании Совета по защите семьи и традиционных семейных ценностей при Уполномоченном при Президенте РФ по правам ребенка 18 сентября обсуждались методы борьбы с проявлениями ювенальной юстиции и внедрением «беби-боксов» в России, сообщила корреспонденту ИА REGNUM член Совета, детский психолог Ирина Медведева.

Правозащитники и представители РПЦ приняли решение о создании при Аппарате омбудсмена группы мониторинга и быстрого реагирования на ювенальные изъятия детей — «ювенального МЧС». Медведева пояснила, что при Совете также создана комиссия по неправовым изъятиям детей, которую возглавила Элина Жгутова. Теперь граждане, пострадавшие от произвола чиновников, могут обратиться в координационный центр, объединяющий детского омбудсмена и ряд детских правозащитных организаций, позвонив по телефону +7 (495) 720-52-25...

0 ...В конце концов, самое главное в этом деле — так воспитать и научить ребенка, чтобы он, повзрослев, достаточно зарабатывал и мог позволить себе оплачивать неизбежные пробелы в своем финансовом образовании. Для этого мы отправляем его в школу и стараемся заставить хорошо учиться. Некоторые даже приплачивают за это.

А что такое современная школа, как раз и объясняет сэр Кен. Нынешняя модель образования, по Робинсону, сформировалась во время индустриальной революции и была заточена под удовлетворение потребностей тогдашней экономики. Школа — это та же фабрика времен, максимум Генри Форда: начало и конец рабочего времени по звонку, жесткая предметная специализация, конвейерный принцип сборки — с аттестатом о среднем образовании в финале. Если какую-то деталь не подвезли или уронили, конвейер останавливается. Стандартные тесты, в которых к каждому вопросу подходит ровно один правильный ответ, — это тоже наборы мелко нарезанных фабричных операций, для которых существует единственный правильный способ выполнения...

0

Во все времена человек был практически беззащитен перед стихиями природы, будь то ураган, тайфун, паводок, снежная лавина или цунами. И даже в наше время высокого развития технологий и создания мощных машин ситуация не изменилась. Действие этого фильма происходит в 2004 году. На город обрушивается цунами огромной силы, разрушая все, что можно разрушить. Людям остается только спасать себя и своих близких любыми путями, прилагая невероятные усилия. Здесь волей-неволей приходится раскрывать самые непредвиденные возможности своего организма и мышления. Вот именно так и становится невозможное возможным...

 

0 Такого телефона - телефона недоверия, - в реальности не существует.
Есть так называемый телефон доверия, который хочется таким образом "обозвать"...
Почему? Судите сами.

"Номер детского телефона доверия размещен на сайте Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Какие же это ситуации? Интересно… Набрав этот номер, я спросил: "Это Фонд поддержки детей?" Прозвучал довольно неожиданный ответ: "Почти что так."

"Странно"- подумал я, ведь «почти» означает, что, скорее всего, это не так.

0 6 сентября 2015 года на базе Общественной палаты г. Дубны прошел круглый стол на тему: "О внедрении беби-боксов в Российской Федерации как дополнительной меры защиты детей". На круглый стол пришли специалисты, работающие в области семьи и детства. Большое им спасибо за их гражданскую позицию! О том, как прошел круглый стол, и его резолюцию я опубликую чуть позже. Сейчас публикую мой вводный доклад по этой теме...

0

Британцы пришли в Китай ещё в XIX-ом веке, организовав на третьей части его территории свои колонии. К концу 30-х годов XX-го столетия мир стоял на пороге Второй Мировой войны, ключ к которой подобрали нацисты Германии и её ближайших союзников – Италии и Японии. Армия красного солнца к 1941-му году захватила большую часть Китая, включая и британские поселения. Шанхай, где жила семья 11-летнего Джима Грэма, оставался одним из последних тлеющих очагов европейского благополучия. Теперь их время заканчивалось. В суете бегства он разлучился со своими родителями и был предоставлен самому себе. Белоручка против хаоса войны, нищеты, голода. Тропа его отчаяния сужается...

 

0 Начнем с того, что, вообще-то говоря, в сетевой идее нет ничего нового. Сетевым - а каким же еще? - образом всегда была организована сама культура. Именно сетевое взаимодействие было всегда основой ее живого существования. И только школа мнила себя некой строго иерархической системой, работающей на государственный заказ. Более того, в подчиненности государственному заказу школа видела свою безусловную добродетель. И в этом состояло ее принципиальное отличие от культуры, которая всегда развивается подчеркнуто сетевым, неиерархизированным образом. И наоборот: всякая попытка сформировать государственный заказ культуре или, точнее, попытка "заказать культуру" на государственном уровне всегда оборачивалась ее гибелью...