0 Жанр: Арт-хаус / Авторское кино, Военный, Драма, Зарубежный фильм

Продолжительность: 1:45:00

Режиссер: Луи Маль

В ролях: Станислас Карре де Мальбер, Франсуа Негре, Гаспар Манесс, Рафаэль Фейтё, Франсин Расетт, Филипп Морье-Жану, Петер Фиц, Паскаль Риве, Бенуа Анриет, Франсуа Берлеан

0 "Дайте мне дюжину нормальных, здоровых младенцев и возможность по своему усмотрению выстроить мир, в котором они будут воспитываться, и я гарантирую вам, что, взяв любого, случайно выбранного ребенка, я выращу из него такого специалиста, какого вы назовете: доктора, юриста, художника, торговца, руководителя и, если хотите, даже нищего или вора, независимо от его талантов, склонностей, предпочтений, способностей, призвания или расовой принадлежности его родителей."

Эти слова принадлежат бихевиористу Джону Уотсону. В течении многих лет они определяли главную ошибочную идею педагогики о необъятных возможностях воспитания при формировании личности. Предлагаем главу из книги Уильяма Крэйна "Психология развития человека" об основных теориях научения, разработанных Иваном Павловым, Джоном Утсоном и Бэррисом Фредериком Скиннером.

0 В начали прошлого века на советском пространстве, а также в ряде фашистских и коммунистических стран господствовала теория воспитания нового человека, в которой ребенка уподобили заготовке в токарном станке, а воспитателя — резцу, формирующему необходимую государственную деталь. Предлагаем вниманию читателей главу из книги американского психолога Уильяма Крэйна "Психология развития человека" об истории становления первых педагогических систем воспитания, которые положены в основу взглядов советской, фашистской и современной российских педагогик.

Локк и Руссо были двумя великими пионерами в детской психологии. Локка принято считать отцом энвайронментализма (влияния среды - wildkids) (от англ. environment – окружающая среда. - А. А.) и теории научения; продолжателями его идей были такие ученые, как Павлов и Б. Ф. Скиннер. Руссо положил начало другой психологической традиции — рассматривать развитие как естественный, спонтанный процесс; его последователями были Гезелл, Монтессори, Вернер и Пиаже. И Локк и Руссо радикально отошли от прежде доминировавшей точки зрения на развитие – преформизма.