1 Тема детских организаций неожиданно стала в России актуальной. Однако мало кто себе представляет, что же это такое, хотя про скаутов и пионеров слышали, конечно, все.

Рассказывая о скаутинге нельзя не рассказать о тех людях, что стояли у истоков этого движения. Да и не только скаутинга, а всей неформальной педагогики, то есть воспитания подростков в группе, возглавляемой взрослым лидером. Ведь в течении последних тысячелетий никто пацанами не занимался. В средневековье лет с семи их просто считали взрослыми, и они вкалывали как взрослые, кто на полях, а кто в мастерских. Школа же насаждалась исключительно побоями – не даром самым модным было высказывание «Пожалеешь розгу – погубишь ребенка».

Ватаги хулиганов, терроризирующих окрестности, были явлением обыденным, привычным, и никто не помышлял, что все может быть иначе. Пока не появился на свет скаутинг. Последующие пионерия, гитлерюгенд и балилла стали лишь его вариантами.



Отцом-основателем движения скаутов считается Би-Пи, английский полковник Баден-Пауэлл. Но на самом деле изобрел неформальное воспитание совсем другой человек – писатель-натуралист Эрнест Сетон-Томпсон. Да-да, тот самый автор рассказов о животных и книжки «Маленькие дикари».

В 1902 году 37-летний американский ученый-эколог, натуралист, писатель и художник Эрнст Сетон-Томпсон объединяет ребят в организацию «Лесных индейцев» («Woodcraft indiens»). В её основе лежит мысль: каждый человек должен жить в единстве с природой, научиться хорошо понимать её, уметь выживать в природных условиях.

В главе «Знатоки леса» автобиографии Сетон-Томпсона описывается, как зародилась организация «Лесных индейцев». Изначально он хотел завоевать симпатию детей, которые принимали его за чужака, а также увлечь их интересной игрой, ведь играть в лесу и получать полезные навыки гораздо интересней, чем ломать изгороди и разрисовывать ворота. Сетон-Томпсон провел большую работу, чтобы привлечь внимание ребят. В конце концов, ему это удается, и он пишет: «Мы начали игру, и утром в понедельник вместо сорока двух маленьких негодяев, чинивших мне всевозможные подлости, у меня появилось сорок два преданных друга. Они и до сих пор мои друзья». Подробно об этом опыте можно прочесть в статье Мальчишки-дикари Сэтона-Томпсона.

Это было чудо. Никто даже не представлял, какой прекрасной может стать дружба с мальчишками, которые преданно смотрят тебе в рот и готовы за тебя в огонь и в воду. И хотя первооткрывателем этого чуда стал Сэтон-Томпсон, его создателем в мировом масштабе, конечно, стал полковник Роберт Стивенсон Смит Баден-Пауэлл (1857-1941). Кстати, клич «Всегда готов» придумал тоже он…

Биографы об этом человеке пишут всякие сказки.

«С самого начала, - замечает начальник школы доктор Хэг Броун, - он проявил необыкновенную, почти буйную веселость, но я не могу припомнить ни одного случая, который обнаружил бы в нем отсутствие уважения к учителям или недостаточно внимательное отношение к товарищам. Он сразу сделался популярным в школе, и эта популярность росла по мере того, как обнаруживались его разнообразные таланты. Ему удавалось, по-видимому, все, за что бы он ни принимался».

На самом деле – если шалопай и душа компании, тогда это всегда беда учителей и воспитателей. Прилежность, уважение ко взрослым и заводила шалостей – никогда в одной личности не уживутся.

Баден-Пауэлл был шестым по счету братом в семье, то есть самым младшим. Конечно, он страдал, как бы хороши не были отношения мальчиков. Просто по возрасту малыш Стив, как звали его дома, все время должен был подчиняться более старшим и сильным братьям, которые верховодили им до 12 лет, то есть до того возраста, когда мальчиков в Англии отправляют в интернат. Вероятно, поэтому он всю жизнь самоутверждался, пробуя себя в самых разных авантюрах, от разведки до опасной охоты с копьем на кабана, от спортивных соревнований до выступлений на сцене.

Впрочем, биографам веры нет, так как историю своего детство Баден-Пауэлл явно использовал в воспитательных целях для будущих скаутов, то есть наверняка хорошо приврал, выставив себя этаким чудом природы.

Зато мы знаем, что уже в школе проявилась его будущая страсть к воспитанию мальчиков: став старшеклассником, он защищал новичков, которым по обычаям детских стихийных стай устраивали весьма печальную жизнь.

Учился на самом деле Стив плохо, и после школы ему ничего не оставалось, как поступить на военную службу. Мальчик Стив становится армии Ее Величества лейтенантом Баден-Пауэллом.

Первый шаг к скаутингу Баден-Пауэлл делает в Индии (1876-1884). Там он встречает своего кумира, героя многих будущих историй – юного Кеннета Макларена (Kenneth McLaren), которого впоследствии зовет Мальчуганом (The Boy). Макларен был юношей, но выглядел совсем мальчишкой – никто не мог дать ему больше четырнадцати. Собственно, в те далекие времена мальчики созревали поздно, так что ничего странного нет. Экипажи английских военных судов 18 века на нашего современника произвели бы впечатление плавучего детского сада. Не слишком сильно отличалась и армия. Мальчик Макларен (ну или лейтенант Макларен, если быть точным) становится адъютантом капитана Баден-Пауэлла, что на самом деле означало просто слугу. Подай, принеси, постирай, пошёл вон. Однако их отношения сильно отличались от тех, что были приняты в английской армии между господином и слугой. Мальчик и капитан стали друзьями, и эту романтическую дружбу пронесли через годы.



В Индии со своим неизменным спутником Баден-Пауэлл участвует во всяческих аванюрах. Мальчик добавляет в их приключения пацанячьего задора, молодой задиристости и тяги к впечатлениям. Индийский дневник Баден-Пауэлла так и не был опубликован, так что можно лишь предполагать, что же вытворяли молодой капитан и мальчишка.

Кстати, именно в Индии Баден-Пауэлл впервые занимается педагогической работой: обучает новобранцев, таких же мальчишек, как и его адъютант, искусству военной разведки. Как выследить противника в лесу? Как бесшумно передвигаться? Как выживать без пищи в джунглях? Это и многое другое ложится потом в основу методички «Aids to scouting», которую Баден-Пауэлл напишет в 1891 году и которая посвящена воспитанию разведчика в регулярной армии.



Второй шаг к скаутингу Баден-Пауэлл делает уже в Африке. Он уже полковник, идет 1899 год. Баден-Пауэлла назначают комендантом крепости Мафкинг, важного стратегического и административного пункта и железнодорожного узла. Англо-бурская война началась 12 октября 1899 года; буры из Трансвааля окружили Мафкинг. Осада продолжалась семь месяцев (217 дней), до 17 мая 1900 года, пока фельдмаршал лорд Робертс, наступая на столицу Трансвааля Преторию, не выслал специальный отряд для освобождения Мафкинга.



В крепости всего тысяча двести солдат, и тогда Баден-Пауэлл создает вспомогательный военный корпус из городских мальчишек, шалопаев и бездельников. То, что произошло потом, потрясло полковника: мальчики воюют гораздо лучше взрослых солдат. Они не знают страха, они ответственны, они находчивы, они во всем превосходят регулярную армию. Пацаны пробираются сквозь вражескую позицию с донесениями, выносят раненых, работают связными. То, что для взрослого – подвиг, для мальчика лишь будни войны. Только благодаря своим «кадетам» полковнику удается совершить чудо и отстоять крепость. После осады полковник представляет мальчишек к взрослым боевым наградам. И впервые задумывается о создании школы юных разведчиков – скаутов.



В 1901 году полковник Баден-Пауэлл был произведен в генерал-майоры, а в 1908 году - в генерал-лейтенанты. В этого же время рождается знаменитый клич скаутов и пионеров. Солдаты Баден-Пауэлла носят нашивки с инициалами своего командира на рукаве – BP. Это серьезное нарушение устава армии Ее Величества, допустимо носить только знаки различия с именем Королевы. Когда генерала призывают к ответу за такое самоуправство, находчивый Баден-Пауэлл заявляет, что BP – вовсе не инициалы, а первые буквы девиза «Be prepared! – Будь готов!». В это же время генерал получает свое знаменитое прозвище BP – БиПи, имя, которым до сих пор зовут своего основателя все скауты мира.

После англо-бурской войны БиПи вернулся на родину в Англию после долгих лет отсутствия. Герой войны, автор увлекательного пособия по разведке, он становится популярен среди детей. Принимает парады кадетов, ездит с лекциями по детским военным школам. Мальчишки со всей страны забрасывают его письмами. Его армейское пособие «В помощь разведчику» становится настольной книгой многих педагогов.

Одновременно генерал с интересом и удовольствием общается с уличными шалопаями Лондона, печально удивляясь, как эти мальчики отличаются от его африканских юных товарищей.

В 1906 году Сэтон-Томпсон отправляет БиПи свою книгу «Березовый свиток» о своем опыте создания мальчишеского коллектива на основе игры в индейцев. У Сетона-Томпсона главная задача – познание природы, обычаев и жизни американских аборигенов. Но Баден-Пауэлл решает приспособить эти методики к задачам войны.

БиПи изучает античные методики воспитания мальчишек, затем систему обучения юных самураев. Надо заметить, что и самураи, и древние греки свою педагогическую деятельность тесно связывали гомоэротикой, любовью и сексом с мальчиками. В Викторианской Англии такое невозможно. И БП разрабатывает скаутинг, пишет свою знаменитую книгу «Разведка для мальчиков» (Scouting for Boys), естественно, без каких-либо гомосексуальных экзерсисов. Книга написана в форме увлекательных бесед у костра.

Перед тем как ее издать, Баден-Пауэлл решил проверить свои теории на практике. Для этого он собрал группу из 22 мальчиков и провел с ними летом 1907 года 8 дней в палаточном лагере на острове Браунси, близ южного побережья Англии (графство Дорсет). Дети были разделены на пять патрулей, во главе каждого стоял мальчик-командир.



Восьмидневная программа была насыщенной и яркой.

В первый день производилось размещение, создание патрулей и распределение обязанностей, инструктаж лидеров.

Во второй день изучалось лагерное дело: вязание узлов, разведение костров и приготовление пищи, ориентирование, не забыли так же о гигиене.

В третий день БиПи учил распознавать подробности окружающей среды вблизи и вдалеке от наблюдателя, например, следы.

Четвертый день посвящался изучению животных, птиц, растений, звезд.

Пятый – рыцарству: честь, законы, лояльность королю, офицерам, рыцарское отношение к женщине (это БиПи взял из традиций рыцарско-монашеского ордена иоаннитов на острове Мальта, где он служил в 1890–1893 гг., а также из легенды о рыцарях Круглого Стола короля Артура).

В шестой день ребята учились оказывать помощь при ожогах, обмороке, отравлениях, действовать во время паники.

В предпоследний день БиПи дал детям понятия о колониальной географии, истории, славных делах империи, ее армии и флота, объяснил обязанности настоящего гражданина.

Последний день – день игр, соревнований. Разумеется, в этом лагере не было лекций. Всю информацию БиПи доводил до детей в занимательной, игровой форме. Сначала показывал и рассказывал, а затем проводил практические занятия.

Лагерь всем понравился, и в начале 1908 года книга “Scouting fo Boys” была издана шестью отдельными тетрадками.



Необходимость воспитания подростков ощущалась давно, и в разных странах было сделано немало попыток создания детских организаций, но то, что предложил Баден-Пауэлл, оказалось наиболее подходящим.

БиПи постарался уместить в одной книге весь детский мир и дать ребенку совет, который вдруг да окажется когда-нибудь кстати. Вот почему весь теоретический и практический материал в книге располагался по темам – беседам: от “Законов скаутов”, “Выслеживания”, “Комфорта в лагере”, “Как стать сильным”, “Благородство рыцарей”, “Как поступать во время несчастных случаев” до “Трезвости”, “Как строить мосты” и т.д. Упор делается на воспитание личности гражданина посредством малых групп под руководством старших детей и управлением взрослых. БП возбуждал в детях энтузиазм. Никто прежде не советовал им насвистывать в трудные минуты и не быть снобом (9ый закон).

В первые годы в законах скаутов преобладал стиль долженствования, услужения, ответственности. К примеру, первый закон: “Чести скаута должно верить” имел разъяснение: “Если бы скаут опозорил свою честь, сказавши ложь или не выполнивши точно приказания, данного по доверию к его чести, он должен возвратить свой значок и никогда его не носить более. Он может быть также совершенно исключен из числа скаутов”. Закон два требовал от ребенка быть верным всем, в том числе родителям. В законе три – долг помогать другим и быть полезным, закон 7 требовал подчинения, закон 8 – предписывал насвистывать, получив приказание. В эту общую атмосферу не вписывались законы 4, 5, 6, в которых речь идет о вежливости, любви к животным, бережливости. Поэтому в 1911 году к девяти был добавлен десятый закон: “Скаут чист в мыслях, словах и на деле”. Он несколько корректировал стиль законов.



Главное, что внес Сэтон-Томпсон, а затем и БиПи в работу с мальчиками – это уважение их личности и мнения, признание мальчишек полноправными товарищами, друзьями, а не врагами, как это до сих пор происходит в школах. Совместно перенесенный трудности порождали настоящее боевое братство, в котором не было различия между взрослыми и детьми.

Кроме того, права автоматически порождают и ответственность за свои поступки, ответственность не столько перед «воспитателями», сколько перед товарищами, в глазах которых уронить себя не может ни один мальчик.

В этом и есть вся суть неформальной педагогики.

Конечно, есть и частности. Мальчишки обожают красивую форму, будь то шорты и блуза скаутов, или перья и набедренная повязка индейцев. Помимо всего, форма объединяет, делит мир на «наших» и остальных. Ну, а всяческие нашивки в скаутинге играют ту же роль что перья и зубы медведя у первобытных племен, или ордена и медали в современной армии.



По всей стране стихийно стали возникать детские группы, взявшие за основу работы его книгу. БиПи стал получать массу писем, в которых взрослые и дети требовали разъяснений, комментариев и советов. И БиПи сдался. После консультаций со своими друзьями он учредил Бюро по переписке. С участием А. Пирсона начали выходить газеты “Скаут” (для детей) и “Хедкуотер Газетт” (для инструкторов). Первые отряды появились в Северном Лондоне, а за весну 1908 года вся Англия оказалась покрытой сетью стихийно возникших отрядов. Затем движение перекинулось на колонии. Уже через год король Эдуард VII принял первый парад четырнадцати тысяч скаутов Англии. В 1909 году появились первые группы девочек-скаутов. Юридический статус Ассоциация скаутов Великобритании получила хартией короля 4 января 1912 года и с тех пор очередной монарх подтверждает его особым Актом.



Беря за основу книгу Редьярда Киплинга "Маугли", Баден-Пауэлл создаёт систему работы с волчатами, а позже создаётся старшая ветвь организации - "Ровер-Скауты".



Первым секретарем Ассоциации скаутов становится Макларен, тот самый мальчуган из Индии, дружбу с которым БиПи пронес через всю жизнь.

В 1910 году, в чине лейтенант-генерала по предложению короля он оставляет военную службу и посвящает свою жизнь скаутизму, который стремительно охватил весь земной шар.

За свои заслуги по воспитанию подрастающего поколения британской молодежи БиПи был возведён королём Англии Георгом V в звание Барона с титулом "ЛОРД БАДЕН-ПАУЭЛЛ оф ГИЛВЕЛЛ" - по названию Гилвелл Парка, центра британских руководительских курсов и лагерей. До конца своей жизни он деятельно трудился для развития скаутизма, участвуя на всех скаутских конференциях и Джембори, постоянно объезжая скаутов в различных странах.

Необходимо также остановиться некоторых моментах биографии БиПи, которые старательно обходятся всеми, кто рассказывает об истории скаутинга.

Как полагают два наиболее известных биографа Баден-Пауэлла (Michael Rosenthal и Tim Jeal), отец-основатель был латентным гомосексуалом. БиПи любил наблюдать, как мальчики купаются обнаженными, избегал интимных отношений с женой (да и женился лишь под старость лет). Кроме того, он собрал альбом фотографий с голыми мальчиками, который был уничтожен в 60-е годы. Также БиПи всегда восхищался великолепными телами юношей.

Однако БиПи выступал категорически против сексуальных отношений между взрослыми и мальчиками, предлагая за такое нарушение нарушителей подвергать порке.

Конечно, биографы не правы, и гомосексуалом БиПи не был. Ведь он никогда не влюблялся в мужчин.



БиПи строго требовал, чтобы мальчики и девочки воспитывались в отдельных отрядах. И был абсолютно прав. Девочка в отряде мальчиков порождает романтические чувства, ревность, жесткую конкуренцию. От боевого братства остаются одни щепки.

Это вполне соответствует и биологии человека – как известно, приматы объединяются при общей опасности, но внутри стаи идет жесткая конкуренция за самок, постоянно выстраиваются иерархии доминирования, драки, интриги, вражда обыденны и повседневны.

Вряд ли такие отношения желательны в детском коллективе.

Нади заметить, что в своем большинстве современные скауты едва ли напоминают мальчишек БП. Например, торговлю печеньем у скаутов Америки как-то трудно соотнести с кодексом разведчики и военной подготовкой. Во многом причина этого – торжество идей гендерного равенства, объединившее в одних отрядах мальчиков и девочек. Кроме того, американская модель семейного воспитания направлена на полное исключение постороннего взрослого из дружеского общения с ребенком. Между тем, скаутинг предусматривает именно такое общение, а неформальное взаимодействие взрослого с детьми в рамках уроков и программ за родительскую плату. Дружба не может быть услугой за деньги.

Кроме того, моногамная семья и коллективизм (а скауты, несомненно, коллективисты) совершенно несовместимы биологически. Моногамные пары в природе не склонны к общению с соседями и воспринимают их исключительно как врагов. Основная задача любой моногамной семьи – защита территории. Все, кроме своего семейного клана, смертельные противники, покушающиеся на пищу и самок.

Общество, центрированное на семье, всегда индивидуалистично. Коллективизм такому обществу привить трудно, а вот капитализм, соперничество, конкуренция там процветают. С боевым братством скаутов это не совместимо по самой сути.

Поэтому если в России хотят возродить систему воспитания подростков, надо отказаться от семейного-православного уклона, как это делалось во всех странах, где провозглашался коммунизм как высшая форма коллективизма и патриотизма.

Впрочем, сделать систему воспитания детей а ля скаутинг и пионеринг в России вряд ли получится. Ведь скауты отнюдь не государственная организация. Даже их руководители как правило не получают зарплату. Скауты – общественное объединение детей и взрослых. Кроме того, не смотря на соблюдения общих принципов, скаутские отряды сильно разнятся как по форме, так и по сути. И лояльность властям вовсе не является для скаута главным принципом существования. Но главный девиз "Будь готов!" полностью звучит как «будь готов умереть за родину…выходя из дома, не думай, вернешься ли ты живым».

Хотя дети в форме очень привлекательны, военизация скаутов нравится далеко не всем. Например, Сетон-Томпсон весьма негативно воспринял идеи Баден-Пауэлла вместо натуралистов воспитывать пушечное мясо для английской армии. Армейские порядки, уставы, приказы писателю были глубоко чужды. Его пионеринг – это романтика первопроходцев Фенимора Купера, но не патриотический экстаз полей сражений Киплинга.

Впрочем, нет истины в первой инстанции, да и лучше что-то, чем совсем ничего. Будь это военизированный скаутинг или строгая анархия экспедиции – все благо.

В статье использованы иллюстрации французского художника и поклонника скаутинга Пьера Жубера.