0 В 1992 году актриса Кейт Николлс увлеклась эволюционной биологией. Ей было уже сорок лет, но она смогла стать превосходным специалистом-биологом и решила переехать в Ботсвану. Чтобы в африканской саванне наблюдать за львами. Проблема в том, что у нее уже было трое детей, а четвертым она как раз была беременна. А еще она была не замужем. Конечно, ее отговаривали, ибо в африканской саванне нет никакой школы. А как же дети будут учиться. «Я буду учить их сама», заявила Кейт и укатила. Все были в ужасе – бедные дети… Отвлечемся на время от Кейт, с ее семейством и львами, и поговорим немного о школьном образовании.
Нам постоянно впаривают идеи о необходимости школы. Но так ли уж она нужна? Берусь утверждать, что нет. Начнем с главного – обучения.
Как установили исследования, дети приобретают стойкое отвращение ко всему, что они «проходили» на уроках. Кстати, от нас это скрывают. Само исследование было проведено еще в советское время, но так и не было опубликовано. Самый действенный способ воспитать атеистов – ввести в школьный курс уроки Закона Божьего.
В школе не принято объяснять, что на самом деле в науке всегда существуют альтернативные точки зрения. Все преподносится, как истина в первой инстанции. Это не просто искажает взгляд на мир, это воспитывает идиота, который не способен воспринимать противоположную точку зрения, полностью лишен критического мышления, а потому напоминает лошадь с шорами на глазах.
Школьные знания дают искаженную картину реальности. Проще говоря, школа лжет, скрывая настоящие знания. Такое образование много хуже, чем вообще никакое. Особенно это касается истории, преподавание которой в школе вообще следует категорически запретить. Как можно, например, преподавать античную историю Греции, если вся ее культура целиком основана на гомосексульности? Вот и вырастают из детей умалишенные гоморфобы, одебиленные школьной программой.
Школьный учебник – единственный вид литературы, назначение которого топить печь. Нет ничего отвратительнее учебников для детей, никогда их не читайте. Дело в том, что там нет авторской точки зрения, без которой они мертвы. Отсутствует увлеченность автора, которая способна увлечь за собой и заставить думать. Школьная программа регулируется государством, то есть чиновниками. Это наихудший вид цензуры, который только можно вообразить. Запретите своим детям читать учебники!
Школа забирает у ребенка одиннадцать лет жизни, то есть все детство и юность. Не дает ему развиваться нормально, не дает познавать мир, приобрести интересы и профессию, научиться зарабатывать.
Единственный способ защиты от школы – ничего не делать на уроках. Конечно, так, чтобы не оставаться на второй год. Так делали я и Эйнштейн. А как же приобрести знания? Это очень просто.
Я не учился девять лет, то есть вообще ничего не делал. Конечно, я много читал, поэтому пишу абсолютно грамотно, не зная ни одного правила. А в последнем классе я занимался с репетитором. Как показывают исследования, обучение один на один позволяет увеличить эффективность обучения в сто раз. Вы понимаете? Не в два, не в три, не в десять, а в сто. Конечно, если вы действительно хотите учиться и если учитель хорош.
Мой учитель был хорош. Это был репетитор по математике и физике, настоящий ученый. Сейчас он живет в Германии, у него много научных работ. По сути, не может быть вообще профессии учителя, она должна быть запрещена, а педагогические институты подлежат закрытию. Преподавать могут только ученые, так как только они обладают достаточным пониманием того, что называется наукой. Школьный учитель ни черта не понимает в том, чему учит. И это огромная беда.
Так вот, всю школьную программу я прошел за год. По всем предметам. Увлекся математикой и даже поступил на матфак. Пожалуй, один год все же было маловато, но вот двух лет любому нормально развитому подростку хватит с лихвой. А неразвитых учить – только тратить впустую бюджетные деньги. Зачем же школа отняла у меня детство?
Есть еще одна убыточная идея, которую впаривают нам психологи – это социализация. Да, говорят они, школа ничему не учит, убивает в детях познавательный интерес, калечит их здоровье. Зато она готовит их жить в обществе. Это самая большая глупость, которую мне доводилось слушать.
Вырастая, дети и создают то общество, в котором живут. Поскольку наше общество достаточно поганое, хорошо бы его улучшить. А не кроить детишек под него. Не учить их курить, торговать наркотой, издеваться друг над другом, дрочить в туалетах, лапать девочек в раздевалках, пить на уроках, стучать друг на друга, сплетничать и воровать. А ведь именно этому и «социализирует» любая школа…
А чем же закончился эксперимент с детьми сумасшедшей актрисы? О, они выросли удивительными. Почти с пеленок они умели управлять лендровером, его чинить и менять на нем колеса. Они превосходные следопыты: с любым из этих подростков можно не моргнув глазом отправиться в путешествие по африканским дебрям. Здесь они могут все. Но кроме того, они поступили в самые элитные университеты Америки. Они увлечены биологией и станут учеными. А еще они написали замечательную книгу «Львиные дети», которая моментально стала бестселлером. И они НИКОГДА НЕ УЧИЛИСЬ В ШКОЛЕ. В этом их сила.
Вывод напрашивается сам – школу надо закрыть. Причем чем быстрее, тем лучше. Немедленно и навсегда.
