0

М.Л.Бутовская

 

1.Введение

 

Конфликт и агрессия – это неотъемлемые части равноправных отношений, однако, социальный успех определен не исключительно победой в драках и контролем равноправия. Агрессивные дети стакиваются с трудностями в решении социальных проблем, при этом социально успешные дети – умелые социальные манипуляторы, которые легко заключают мир с прежним противником и вмешиваются в конфликты между другими членами группы, таким образом, сохраняя социальное равновесие. Они способны использовать комбинацию принудительных и сотрудничающих стратегий. Поэтому для детей существенно важно овладение мастерством восстановления социальных связей и умением справляться с конфликтными ситуациями. Целью данного исследования было продемонстрировать, что дети способны справляться с конфликтными ситуациями и заключать мир в паре в возрасте 6-7 лет без помощи взрослых...

 

0

Доктор Сатоши Каназава из Лондонской школы экономических и политических наук обнаружил, что в семьях, где мужья грубо обращаются со своими женами, рождается больше мальчиков, чем в благополучных семьях. Хотя в современном обществе агрессивность едва ли является адаптивным признаком, в далеком прошлом она повышала репродуктивный успех мужчин. Поэтому полученный результат можно трактовать как новое подтверждение классической гипотезы, согласно которой в семье должно рождаться больше сыновей, если у родителей присутствуют наследственные признаки, повышающие репродуктивный успех мужчин. У физически привлекательных женщин чаще рождаются девочки...

 

0

Действительно ли женщины добрее к детям и больше их любят, как нам обычно стараются внушить? Особенно если речь идет не о собственных, а о чужих детях? Кто в большей степени готов заботиться о чужом ребенке, оказать ему помощь и поддержку – мужчины или женщины?

Во многих вполне серьезных книгах можно прочесть, что женщины менее агрессивны, чем мужчины, более склонны к эмпатии, состраданию и милосердию. Возможно, все проводимые по этой теме ранее исследования оказались сексистскими. Дело в том, что именно такой образ женщины нам навязывается культурой – фильмами, телевидением, газетами и литературой...

0 "Потому что на десять девчонок, по статистике девять ребят!" - с этими словами песни Майи Кристалинской знаком каждый из нас.
К сожалению (с мужской точки зрения) или к счастью (с женской) - это все неправда. Так кого все таки рождается больше: мальчиков или девочек?

Я решил провести небольшое расследование, которое можно разделить на две части: биологическую и эволюционную. Первая часть немного скучна, но дает конкретный ответ на поставленный вопрос. Тогда как вторая часть отвечает на другой вопрос: какое соотношение мужчин и женщин выгодно эволюции?

0 Вежливость и услужливость как оружие массового поражения

Толстенная коса, похожая на корабельный канат. Лоб закрыт челкой. Под челкой прыщи. Какие-то странные туфли с застежкой-перемычкой, в таких рисовали детей в старых советских книжках. Маленький рост, тяжелая попа. Глаза как будто интересно-зеленые, но смотрят так мрачно, что кажутся черными. В руках книжка с формулами на обложке. Где же родители этого чуда?

— Я пришла одна, — говорит чудо.—— Меня мама к вам записала. Меня Ванесса зовут.

— Какое удивительное для наших краев имя, — несколько натужно восхитилась я. — А как же его сокращают?

— Дома зовут Ванечкой, а в школе — Ванной-говнянной, — флегматично ответила девочка...

0 Мы все задавали этот вопрос детьми и помним, с каким трепетом ждали ответа. Однако задают ли такие вопросы современные дети?

Мы, старшее поколение, ходили в школу самостоятельно. Да и не только в школу – лет с десяти – одиннадцати свободно ездили по городу, добираясь до кружков и секций, которые часто находились довольно далеко. Сейчас картина изменилась – школьные автобусы забирают и возвращают ребенка к дверям его дома, в России, где школьных автобусов нет, ребенка провожают и встречают родители.

В течении последних семидесяти лет расстояние, на которое может отойти ребенок самостоятельно, стремительно сокращается – если прадедушка в восьмилетнем возрасте мог уйти на рыбалку к реке, которая была в 10 километрах от дома, то дедушке было разрешено отлучаться не дальше одного километра в ближайший лесопарк, максимальное расстояние для мамы было всего 800 метров от дома до общественного бассейна, а сына уже не отпускают из собственного палисадника...

0 ...Мать Стивена не может вспомнить такого времени, когда ее сын не торопился бы куда-нибудь или не попадал бы в какую-нибудь переделку. В младенческом возрасте он был невероятно активен и так раскачивал свою детскую кроватку, что она едва не разваливалась на части. Болты и гайки, скреплявшие части кроватки, разбалтывались, так что их нужно было периодически подтягивать. Стивен постоянно оказывался в запрещенных местах, его то и дело ловили в кухне под раковиной или около шкафчика с лекарствами. Однажды он выпил моющее средство и его пришлось срочно везти в больницу. Фактически, со Стивеном намного чаще, чем с его старшим братом и младшей сестрой, происходили несчастные случаи, и он был намного более неуклюжим, чем они... Казалось, он все время куда-то бежит с большой скоростью. Мать вспоминает, что Стивен перешел от ползанья к бегу очень быстро, почти без промежуточной стадии ходьбы.

Настоящие трудности начались у Стивена, когда он пошел в детский сад. В школе его жизнь превратилась в кошмар, так же как и жизнь его учителя. Стивен казался совершенно неспособным сосредоточиться на задании и следовать учительским указаниям. Он предпочитал разговаривать с соседом по парте или бродить по классу без разрешения учителя. Когда же он сидел и учитель не спускал с него глаз, чтобы быть уверенным, что Стивен занимается своей классной работой, его тело все равно постоянно находилось в движении. Он либо постукивал своим карандашом, либо беспокойно вертелся, либо отворачивался к окну и погружался в мечты. Детский сад Стивен ненавидел и редко дружил с кем-нибудь долго, школьные же требования оказались для него непосильной нагрузкой. Эта несовместимость сегодня очевидно сказывается на школьных успехах Стивена и его отношении к школе. Он отстает в учебе и с трудом усваивает новый материал; он больше не слушается учителя и опять начал болтать во время уроков...

0 Телевизор и компьютерные игры для детей страшнее наркомании и педофилии, однако с ними никто даже и не думает хоть как-то бороться.

1. Современное искусство изменяет и деформирует психику ребенка, воздействуя на воображение, давая новые установки и модели поведения. Из виртуального мира в детское сознание врываются ложные и опасные ценности: культсилы, агрессии, грубого и пошлого поведения, что приводит к гипервозбудимости детей.

2. В западных мультфильмах происходит фиксация на агрессии. Многократное повторение сцен садизма, когда герой мультфильма причиняет кому-то боль, вызывает у детей фиксацию на агрессии и способствует выработке соответствующих моделей поведения.

0

...мой отец был алкоголиком. Когда он не работал, он был пьян. А когда он был пьян, мама злилась. К счастью для нас, сама она не пила... Моя мать была в ярости, когда папа напивался. Помню, я однажды вошла в кухню, а она там расколотила все его бутылки и бегала за ним. Вся кухня была в крови, и она тоже была в крови. В детстве не задерживаешься, чтобы посмотреть, как родители дерутся, а стараешься улепетнуть... Помню, я видела, как мать гналась за отцом на машине. Он был пьян, а она разозлилась, рванулась за ним, протаранила машиной ограду пастбища и сбила отца с ног. Не знаю, как ему удалось умереть естественной смертью, но это так. Я помню, что была во втором классе, когда мою мать забрали в больницу с нервным срывом. Мне было очень трудно, так как начальная школа располагалась на узкой улочке, а больница стояла прямо напротив. Так что я сидела в классе на подоконнике, смотрела в окно и знала, что мама где-то там. Я никак не могла понять, почему она должна находиться там, вместе со всеми этими смешными людьми, и почему она не может пойти домой...

Думаю, первой важной вещью для меня стало то, что от нас, детей, ожидалось, что мы будем работать, и работать на совесть. Если мы не работали, то получали хорошую взбучку. Нас колотили, вот и все...

0

Анатолий Емельянович Сливко родился 28 декабря 1938 года в дагестанском городе Избербаш. Новорожденный получил родовую травму — был задушен пуповиной. Последствия этой травмы в дальнейшем отрицательно сказались на Сливко — всю жизнь он страдал от головных болей, а в подростковом возрасте у него возникли особенности личности, которые психиатры называют «эпилептоидной», или «органической», психопатией. У таких людей «вязкая» психика, они склонны надолго «застревать» на каком-то травмирующем событии.