0 ...Финны не стесняются экспериментировать в образовании. До 70-х годов прошлого столетия у них была такая же школа, как у нас. В середине 70-х они начали свой эксперимент. Первое, что они сделали – убрали надзор над учителем. У них есть что- то вроде методических кабинетов, но нет надзора, нет открытых уроков, нет чиновников. Учитель не пишет гигантское количество отчетов. Когда я начал работать в финской школе, уже ввели электронные журналы. Я месяца два не успевал их заполнять и все ждал, что меня поругают, но никто так и не пришел меня проверять.

Сейчас идет новый эксперимент: они отказались от предметов и учат по темам, которые выбирают сами дети. Не уверен, что это правильный шаг. Но в любом случае, когда они экспериментируют, они получают результаты эксперимента, делают выводы и идут дальше. И это принципиально лучше, чем застой, когда школа не меняется никогда. Ученики в финской школе не отличаются от наших ребят. Но там много внимания уделяется тому, чтобы в школе не было плохих учеников. В России, если ребенок плохо учится по биологии, то для учителя биологии он очень часто не плохой ученик, а плохой человек. У нас могут плохо относиться к ребенку просто потому, что у него не идет учеба – школа отторгает этих детей. В Финляндии школа счастливая. Там тратят много времени на то, чтобы не было отстающих совсем, при этом у них часто не хватает сил на самых лучших. Хочется, чтобы всем всего хватало, но все же важнее, чтобы не было плохих учеников в школе, чтобы все были счастливы...