Почему? Что со мной произошло? Куда исчезло воспитание и взлелеянное с детства уважение к себе подобным, к замечательному существу, называемому «человек»? Ведь я же их по-настоящему ненавижу... Не жалею, нет — ненавижу и презираю...

Стругацкие. «Трудно быть богом»

Только ленивый политик не лил крокодиловых слёз по поводу бедственного материального положения учителей. Зарплата у них, горемык — величина принципиально ненаблюдаемая, оттого, мол, профессия эта столь не престижна. Вот как бы дать каждому тыщ по тридцать, сразу в Педагогический и конкурс возрастёт и парни после армии повалят. Подкинуть деньжат, конечно, можно и нужно, но, смею вас уверить, измениться мало что...

Против общих вопросов "Как дела?" предостерегал еще Януш Корчак. Такой вопрос на самом деле показывает полное пренебрежение к ребенку, и ответ на него всегда стандартный, ибо дети пренебрежение отлично чувствуют...

Если вы спросите у ребенка «Ну как дела в школе?», то, скорее всего, получите ответ: «Нормально». А если вы действительно хотите узнать, как прошел его день, то помогите своему ребенку: задайте такой вопрос, на которые можно будет ответить подробно.

1. Что самое хорошее из того, что произошло с тобой сегодня в школе? Что худшее из того, что произошло с тобой сегодня в школе?
2. Расскажи мне что-нибудь смешное, над чем ты сегодня посмеялся?
3. Если бы ты мог выбрать, с кем бы ты хотел сидеть в классе? А с кем бы точно не хотел сидеть? Почему?
4. Расскажи мне о самом классном месте в школе.
5. Какое самое странное слово, которое ты услышал сегодня? Или может быть тебе сказали сегодня что-то странное?
6. Если бы мы пригласили сегодня твоего учителя к нам в гости, что бы он мне рассказал о тебе, как думаешь?...

Начнем с примеров. Рассмотрим некоторые высказывания родителей:
1. Я не люблю, когда дети ходят растрепанными, и МНЕ стыдно от взглядов соседей.
2. МНЕ трудно собираться на работу, когда под ногами кто-то ползает, и Я все время спотыкаюсь.
3. МЕНЯ очень утомляет громкая музыка.
Заметьте, все эти предложения содержат личные местоимения Я, МНЕ, МЕНЯ. Поэтому высказывания такого рода психологи назвали «Я-СООБЩЕНИЯМИ»...

Дети, которые с самого детства слышат два языка, лучше понимают и чувствуют язык, лучше разбираются в грамматике и лексике. Кроме того, эти умения у них формируются раньше и лучше, чем у монолингвов, считает доцент Кафедры литуанистических исследований Вильнюсского университета профессор Мейлуте Рамонене...

Оказывается, можно-то и по-человечески. Но опека так не умеет...

Именно по-человечески, с пониманием, с поддержкой, с вниманием и уважением к достоинству и внутреннему миру семьи, можно довольно быстро начать исправлять ситуацию в случаях, подобных трагедии Стасика и Гриши Коробовых из Чертаново, грубо изъятых из семьи ради "защиты их прав".

И, оказывается, вместо рейдерского бесчеловечного изъятия детей из семьи и вместо их скитаний по сиротским приютам, можно было потратить всего несколько дней на помощь в ремонте. Только надо это делать по-человечески.

В Россию пришла очередная американская мода - калечить детям зубы. Конечно, врачам-ортодонтам это выгодно, и все же стоит задуматься, почему американцы поголовно уродуют детей этими молоприятными штуками. Ответ прост - у американцев из-за особенностей речи - межзубные звуки - прикус сильно отличается от природного. На самом-то деле почти все народы пытались так или иначе подправить природу - вытянуть шею, сплющить голову, просверлить дырки в носу, заточить зубы, отрезать клитор... Количество идей, как изуродовать свое тело, даже трудно подсчитать. Коечно, бывают случаи, когда вмешательство ортодонта необходимо, помниться и раньше некоторые ребята носили пластинку. Но все же вряд ли стоит слепо перенимать американские дурные привычки. Нашим детям брекеты нужны намного реже, тем более ношение их не совсем приятно и не вполне полезно - под брекетом зуб может разрушаться, особенно при плохом уходе.

Предлагаем статью из журнала Teenstyle:

Врач-ортодонт — о своевременности, грамотном ортодонтическом лечении и подростковой моде на брекеты

За последние полгода мне не раз приходилось слышать от специалистов, что, как правило, это подростки просят родителей записать их на прием к врачу-ортодонту. Причина обращений — неудовлетворенность ребят своим внешним видом. Большинство из них готовы носить брекеты, терпеть неприятные болезненные ощущения, лишь бы улыбка стала красивой. К сожалению, не всегда неправильный прикус можно различить невооруженным глазом...

Домодедово, раннее утро, зал вылета, кафе на втором этаже. За соседним столиком брутальный красавчик с мальчиком лет пяти. Мальчик едва слышно что-то шепчет, наклоняясь к тарелке. Папашин рев заставляет меня вздрогнуть:
- Куда в туалет??! Куда в туалет?? Я тебя спрашивал 5 минут назад - ты что сказал?? Ты что мне сказал, я тебя спрашиваю? Ссысь в штаны теперь, давай, в туалет ему!!
Я внимательно смотрю на отца. Он орет так, что брызжет слюна, орет долго и матом, краснеет и сжимает кулаки. Мальчик становится пунцовым и еще ниже наклоняет голову.
Я тихо говорю:
- Дети этого возраста еще не могут предсказать, когда они захотят в туалет.
Отец свирепо смотрит на меня, я на него. Через секунду он бросает мальчику - "Пошли!!" и уводит так и не поднявшего голову сына из кафе.

ГЛОБАЛЬНЫЙ КОНФЛИКТ В ПОНИМАНИИ ДЕТСТВА

Очень любопытная статья для понимания непримиримых противоречий, сложившихся в настоящий момент между педагогами и властью.

Те, кто работал с детьми в в советскую эпоху, никогда не примут навязанную России западную модель детства, порожденную религиозными представлениями и предрассудками - совершенно чуждыми нашему обществу и нашей культуре - а потому вызвавшую абсолютное отторжение и противостояние.Европейское отношение к ребенку представляется противоестественным и не только в свете социалистических традиций, оно противоречит самой биологии человека...

Застенчивость связана с древнейшими механизмами установления иерархий доминирования у приматов (эмоции гордости и стыда). Нам часто нравятся застенчивые люди (они не представляют для нас опасности), а застенчивые дети вызывают симпатию. Однако чрезмерная застенчивость мучительна и может серьезно отразиться на жизненных успехах человека. Особенно она мучительна для ребенка, которого сверстники опускают "ниже плинтуса". В тяжелых случаях у детей развиваются настоящие фобии, граничащие с психическим расстройством. Дети боятся пойти в школу, боятся войти в класс после звонка (ведь на них все будут смотреть).

Сознание включает защитные механизмы и создает рациональные объяснения иррациональной застенчивости. В нашей практике был мальчик, который отказывался ходить в школу и говорил "а вдруг меня не узнают?". Отказ выходить на улицу он объяснял тем, что другие увидят его голым, ведь его одежда может быть всего лишь его личной иллюзией. При этом он на рациональном уровне понимал всю глупость собственных заявлений, но ничего не мог с собой поделать.

О чем это фото? Ответ в конце статьи.

Точно так же, как невозможно не заметить связи между застенчивостью и неуверенностью, нельзя не увидеть зависимости чувства безопасности от прикосновений. Об этой зависимости свидетельствуют результаты многих исследований. Одно из таких исследований провела Мэри Солтер Эйнсворт из университета штата Вирджинии.

На протяжении последних десяти лет Мэри и ее коллеги проводили наблюдение за отношениями в системе «мать-ребенок». Они пришли к выводу, что дети, чьи матери удовлетворяют их эмоциональные потребности в ласке и телесном контакте, а также их физические потребности, всегда чувствуют себя в безопасности. Как правило, матери с самого рождения ребенка очень часто носят его на руках и всегда реагируют на плач ребенка, пытаясь его успокоить и приласкать.