Телевизор и компьютер - детские наркотики 21 века

Автор: admin от 14-09-2015, 13:28, посмотрело: 1 149

0 Телевизор и компьютерные игры для детей страшнее наркомании и педофилии, однако с ними никто даже и не думает хоть как-то бороться.

1. Современное искусство изменяет и деформирует психику ребенка, воздействуя на воображение, давая новые установки и модели поведения. Из виртуального мира в детское сознание врываются ложные и опасные ценности: культсилы, агрессии, грубого и пошлого поведения, что приводит к гипервозбудимости детей.

2. В западных мультфильмах происходит фиксация на агрессии. Многократное повторение сцен садизма, когда герой мультфильма причиняет кому-то боль, вызывает у детей фиксацию на агрессии и способствует выработке соответствующих моделей поведения.

Телевизор и компьютер - детские наркотики 21 века

Категория: Ребенок и общество / Родителям / Психология

 

Броненосцы — не единственные млекопитающие, у которых есть панцирь

Автор: admin от 7-09-2015, 15:18, посмотрело: 1 161

0
Статья об исследовании эластичности детской психики


...мой отец был алкоголиком. Когда он не работал, он был пьян. А когда он был пьян, мама злилась. К счастью для нас, сама она не пила... Моя мать была в ярости, когда папа напивался. Помню, я однажды вошла в кухню, а она там расколотила все его бутылки и бегала за ним. Вся кухня была в крови, и она тоже была в крови. В детстве не задерживаешься, чтобы посмотреть, как родители дерутся, а стараешься улепетнуть... Помню, я видела, как мать гналась за отцом на машине. Он был пьян, а она разозлилась, рванулась за ним, протаранила машиной ограду пастбища и сбила отца с ног. Не знаю, как ему удалось умереть естественной смертью, но это так. Я помню, что была во втором классе, когда мою мать забрали в больницу с нервным срывом. Мне было очень трудно, так как начальная школа располагалась на узкой улочке, а больница стояла прямо напротив. Так что я сидела в классе на подоконнике, смотрела в окно и знала, что мама где-то там. Я никак не могла понять, почему она должна находиться там, вместе со всеми этими смешными людьми, и почему она не может пойти домой...

Думаю, первой важной вещью для меня стало то, что от нас, детей, ожидалось, что мы будем работать, и работать на совесть. Если мы не работали, то получали хорошую взбучку. Нас колотили, вот и все...

Броненосцы — не единственные млекопитающие, у которых есть панцирь

Категория: Этнография детства / Наука / Психология

 

Анатолий Сливко. Жизнь одного маньяка

Автор: admin от 31-08-2015, 19:32, посмотрело: 1 305

0

Анатолий Емельянович Сливко родился 28 декабря 1938 года в дагестанском городе Избербаш. Новорожденный получил родовую травму — был задушен пуповиной. Последствия этой травмы в дальнейшем отрицательно сказались на Сливко — всю жизнь он страдал от головных болей, а в подростковом возрасте у него возникли особенности личности, которые психиатры называют «эпилептоидной», или «органической», психопатией. У таких людей «вязкая» психика, они склонны надолго «застревать» на каком-то травмирующем событии. 

 

Анатолий Сливко. Жизнь одного маньяка

Категория: Ребенок и общество / Психология

 

Осторожно, психолог!

Автор: admin от 30-08-2015, 18:31, посмотрело: 25 311

8

Исповедь партизанки


«Психологи – враги рода человеческого» – бормочет мой коллега врач-психиатр после разговора с новой пациенткой. И я с ним согласна. Потому что одно из моих мест работы – психиатрическая больница. Читаешь карты – сердце кровью обливается. На ранних этапах болезни большинство годами ходили по психологическим консультациям, курсам, группам, тренингам. Их учили «радоваться жизни» и как «избавиться от излишних страхов и тревог». Болезнь, между тем, прогрессировала. И никто из ведущих группы или консультирующих психологов не увидел, что у человека душевное заболевание.

Категория: Родителям / Психология / Лженаука

 

"Я" и "Ты" сообщения в разговоре с ребенком

Автор: admin от 27-08-2015, 00:09, посмотрело: 1 438

0

Начнем с примеров. Рассмотрим некоторые высказывания родителей:
1. Я не люблю, когда дети ходят растрепанными, и МНЕ стыдно от взглядов соседей.
2. МНЕ трудно собираться на работу, когда под ногами кто-то ползает, и Я все время спотыкаюсь.
3. МЕНЯ очень утомляет громкая музыка.
Заметьте, все эти предложения содержат личные местоимения Я, МНЕ, МЕНЯ. Поэтому высказывания такого рода психологи назвали «Я-СООБЩЕНИЯМИ»...

 

"Я" и "Ты" сообщения в разговоре с ребенком

Категория: Родителям / Психология

 

Двуязычные дети - билингвы

Автор: admin от 26-08-2015, 23:09, посмотрело: 1 013

0

Дети, которые с самого детства слышат два языка, лучше понимают и чувствуют язык, лучше разбираются в грамматике и лексике. Кроме того, эти умения у них формируются раньше и лучше, чем у монолингвов, считает доцент Кафедры литуанистических исследований Вильнюсского университета профессор Мейлуте Рамонене...

 

 

Категория: Родителям / Психология

 

Глобальный конфликт в понимании детства

Автор: admin от 24-08-2015, 00:57, посмотрело: 1 179

0

Глобальный конфликт в понимании детстваГЛОБАЛЬНЫЙ КОНФЛИКТ В ПОНИМАНИИ ДЕТСТВА

Очень любопытная статья для понимания непримиримых противоречий, сложившихся в настоящий момент между педагогами и властью.

Те, кто работал с детьми в в советскую эпоху, никогда не примут навязанную России западную модель детства, порожденную религиозными представлениями и предрассудками - совершенно чуждыми нашему обществу и нашей культуре - а потому вызвавшую абсолютное отторжение и противостояние.Европейское отношение к ребенку представляется противоестественным и не только в свете социалистических традиций, оно противоречит самой биологии человека...

 

Практики построения личности в утопических сообществах

 

Как педагогические технологии влияли на жизнь советских детей и подростков

Разным обществам присуще разное представление о ребенке и детстве. Отличие этих представлений в обществах традиционных и индустриальных связано с наличием в индустриальных обществах воспитательных технологий — комплекса практик и ритуалов, которые призваны сформировать будущего гражданина. Такие практики в отличие от практик воспитания в обществе традиционном носят систематический характер и воспринимаются именно в таком качестве. Это подразумевает появление профессии, связанной исключительно с воспитанием. В таком смысле мы не можем говорить о воспитательной технологии в русской традиционной крестьянской культуре или в культуре жителей Самоа, где воспитание детей включено в повседневную жизнь, является ее неотъемлемой частью и осуществляется всеми членами сообщества. Если же речь идет о городских индустриальных обществах XIX века, то анализировать практики воспитания в этих обществах без рассмотрения воспитательных технологий, присущих этим культурам, невозможно. Практики воспитания в таких обществах — воплощение определенной воспитательной технологии, идет ли речь, к примеру, о дисциплине в публичных школах в Великобритании XIX века или в организации скаутского движения в Америке середины века XX.

Категория: Ребенок и общество / Психология

 

ЗАСТЕНЧИВЫЙ РЕБЕНОК

Автор: admin от 24-08-2015, 00:28, посмотрело: 1 155

0

Застенчивость связана с древнейшими механизмами установления иерархий доминирования у приматов (эмоции гордости и стыда). Нам часто нравятся застенчивые люди (они не представляют для нас опасности), а застенчивые дети вызывают симпатию. Однако чрезмерная застенчивость мучительна и может серьезно отразиться на жизненных успехах человека. Особенно она мучительна для ребенка, которого сверстники опускают "ниже плинтуса". В тяжелых случаях у детей развиваются настоящие фобии, граничащие с психическим расстройством. Дети боятся пойти в школу, боятся войти в класс после звонка (ведь на них все будут смотреть).

Сознание включает защитные механизмы и создает рациональные объяснения иррациональной застенчивости. В нашей практике был мальчик, который отказывался ходить в школу и говорил "а вдруг меня не узнают?". Отказ выходить на улицу он объяснял тем, что другие увидят его голым, ведь его одежда может быть всего лишь его личной иллюзией. При этом он на рациональном уровне понимал всю глупость собственных заявлений, но ничего не мог с собой поделать.

 

Категория: Родителям / Психология

 

ПРИКОСНОВЕНИЯ

Автор: admin от 24-08-2015, 00:11, посмотрело: 1 222

0

О чем это фото? Ответ в конце статьи.

Точно так же, как невозможно не заметить связи между застенчивостью и неуверенностью, нельзя не увидеть зависимости чувства безопасности от прикосновений. Об этой зависимости свидетельствуют результаты многих исследований. Одно из таких исследований провела Мэри Солтер Эйнсворт из университета штата Вирджинии.

На протяжении последних десяти лет Мэри и ее коллеги проводили наблюдение за отношениями в системе «мать-ребенок». Они пришли к выводу, что дети, чьи матери удовлетворяют их эмоциональные потребности в ласке и телесном контакте, а также их физические потребности, всегда чувствуют себя в безопасности. Как правило, матери с самого рождения ребенка очень часто носят его на руках и всегда реагируют на плач ребенка, пытаясь его успокоить и приласкать.

 

Категория: Родителям / Психология

 

ИССЛЕДОВАНИЯ КОЛБЕРГА – РАЗВИТИЕ МОРАЛИ И НРАВСТВЕННОСТИ У РЕБЕНКА

Автор: admin от 23-08-2015, 23:19, посмотрело: 1 447

0

Думали ли вы когда-нибудь о собственной нравственности? Какими нравственными принципами вы руководствуетесь, принимая решения? Если вы задумаетесь об этом, опыт подскажет вам, что люди отличаются друг от друга по уровню моральности их мыслей и действий. Мораль определяется психологами как социальные установки и убеждения людей, которые помогают решить, что правильно, а что не правильно. Ваше понимание нравственности определяется усвоенными вами правилами и нормами поведения той культуры, в которой вы выросли. Нравственность не является частью стандартной экипировки , выдаваемой при рождении: вы родились «безнравственными». В процессе развития в детстве, отрочестве и взрослой жизни вы формируете свое понимание хорошего и плохого. У каждого нормального взрослого человека есть свое понимание нравственности. Но откуда берется эта концепция нравственности? И с помощью каких процессов культурные нормы стали частью вас самих?

 

ИССЛЕДОВАНИЯ КОЛБЕРГА – РАЗВИТИЕ МОРАЛИ И НРАВСТВЕННОСТИ У РЕБЕНКА

 

 

Категория: Этнография детства / Наука / Психология